(供 眼视光与配镜专业 使用)

一、专业名称

眼视光与配镜

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力

三、修业年限

3年

四、职业面向

五、主要接续专业

高职：眼视光技术专业

本科：眼视光学专业

六、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，以贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，面向各眼镜销售与加工企业、视光配镜中心、眼保健机构及技术监督等单位，培养具有一定科学文化素养，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，能从事眼镜销售、售后服务、验光、眼镜加工、整形质检、设备维护、接触镜验配、投诉处理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格  

以眼视光与配镜岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具备以下专业知识、技能与职业素养

1.职业素养

（1）热爱祖国，拥护中国共产党，具有良好的职业道德，能自觉遵守法律法规和企业规章制度。

（2）具有良好的职业形象和严谨细致、认真负责的工作态度。

（3）具有良好人文关怀精神，树立以顾客的视觉健康为上的服务意识。

（4）具有科学规范操作习惯、培养较强的心理承受能力和环境适应能力。

（5）具有团队合作精神和专研精神

2.专业知识和技能

（1）掌握根据经营需求进行商品的陈列、保养和盘点商品，做好货物的盘点工作。

（2）掌握眼解剖与生理、眼屈光、眼镜——商品及镜片设计等知识，能针对顾客的需求推荐适合的镜架、镜片、接触镜及相关产品。

（3）掌握售后服务的处理流程，能解决配镜不适和眼镜商品质量的问题的投诉。

（4）会指导顾客配带和护理软性接触镜，掌握处方单、销售单和加工单的填写。

（5）掌握眼镜质量检测、整形调校和保养的技术。

（6）掌握日常使用的仪器设备的规范操作、维护和保养。

（7）掌握老视眼等的验光方法。

（8）掌握全框、半框、单光、双光镜的定配。

（9）了解检测眼镜质量和整形眼镜的国家标准。

（10）掌握软性接触镜的验配方法。

（11）掌握复查配戴的流程，能正确记录并给予合理建议。

（12）具有较好的人际沟通能力。

七、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、毕业实习等多种形式。

学分计算 ：

1.必修课程为基础课程、专业课程、专业方向课程、毕业实习。必修课程（毕业实习另计）18学时计1学分。

2.选修课程为校定选修，每门选修课程计1学分。

3.毕业实习1周计1学分，共计40学分

（一）公共基础课

1．中国特色社会主义

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

2. 心理健康与职业生涯

基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

3. 哲学与人生

阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

4. 职业道德与法治

着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

5.语文

主要内容是文学作品阅读训练，写作和口语交际训练，旨在提高学生的阅读能力，应用文写作能力和口语交际水平。

6.数学

本课程是在初中数学基础上，使学生学好从事社会主义现代化建设和继续教育所必须的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力，空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过对本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力、发挥学生的创新思维，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。

7.英语

主要内容是巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能，旨在提高学生运用英语进行交际、读懂简单应用的能力。

8.体育与健康

主要内容是体育运动的基本技术与基本技能，旨在使学生掌握科学锻炼和健身的基本方法，养成自觉锻炼的习惯。

9.计算机应用基础

主要内容是计算机的基本知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，旨在使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网络应用能力。

10.公共艺术

公共艺术课程是以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段，融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程，是中等职业学校实施美育、培养高素质技术技能人才的重要途径。本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

11.历史

历史课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。本课程的任务是，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。

（二）专业技能课

1.专业核心课

（1）眼视光基础

 掌握视觉器官的解剖结构及生理；掌握几何光学的基本定律，眼镜光学的光学特征和矫正原理，会处方转换和相关计算；掌握屈光介质的生理光学，屈光不正的定义、屈光特点、临床表现、鉴别和治疗原则；掌握调节和集合的定义、联动性，会相关计算；掌握老视眼的定义、临床表现和治疗原则，会相关计算。

（2）眼镜门店营销实务

了解按照工作流程、职业要求开展眼镜门店日常运作工作；掌握各种眼镜及相关商品的功能和特点，会分析销售环境和顾客心理，运用销售技巧有效执行销售策略；熟练校配眼镜，指导顾客保养眼镜；能合理地进行售后服务，妥善处理投诉问题。

（3）验光技术

掌握各种验光方法的原理和注意事项；能完成验光接待及建档工作；能进行验光前基础检查，并做出初步判断；会按流程完成主客观验光、试戴和开具处方；熟练规范操作、维护和保养常用仪器。

（4）定配技术

掌握加工单的核对和填写；能识别配镜处方的定配要求；能进行加工前质量检测，判断是否可装配；能检测常用仪器初始状态正常；能按处方要求进行割边、倒边、安装；能按标准进行质量检测和整形；熟练规范操作、维护和保养常用仪器。

（5）接触镜验配技术

了解软性、环曲面与硬性接触镜的材料、加工工艺、结构设计、相关产品，会销售接触镜；掌握软性、环曲面与硬性接触镜的优缺点、禁忌证和适应证；能进行软性接触镜度数的综合换算；会指导顾客摘带和护理软性接触镜；能进行软性接触镜的验配前检查；判断是否合适验配接触镜；能进行环曲面接触镜度数的综合换算；能进行试戴评估，并根据结果开具处方；能按流程复查佩戴情况，正确记录并给予合理建议；熟练规范操作、维护和保养常用仪器。

（6）眼镜质检与调校技术

掌握相关眼镜质量检测标准；能核对单据，判断镜片镜架与处方参数是否匹配；能按标准进行眼镜质量检测、处理与记录；能进行眼镜整形和包装；能校配眼镜，指导顾客保养眼镜；熟练规范操作、维护和保养常用仪器。

（7）验光实训

掌握完成验光接待、基础检查、主客观验光；能进行针对性试戴评估和确定开具处方；能鉴别视力下降的主要原因，并做合理的转诊；能用经验法进行老视眼验光；能根据渐进镜验配的要求和流程回答顾客咨询；能解决验光方面的投诉。

（8）定配实训

了解订片和审美等定配前准备工作；能按标准完成全框、半框，单光、双光镜的定配；能根据无框镜、渐进镜定配的要求及操作流程回答顾客咨询；能按照国家标准检测眼镜质量，整形和包装眼镜；能解决定配方面的投诉。

2.专业选修课

（1）人际沟通技巧

通过课程的学习，学生掌握基本的的社会沟通技能、提升社会交往能力，培养学生掌握沟通的理念、知识，学会运用沟通的技巧。学生能获得一定的社会能力、方法能力和专业能力，为学生的可持续发展奠定了基础。该学习领域对学生职业能力培养起重要支撑作用，通过教学过程的组织实施，对学生职业素质养成起明显促进作用。 

（2）眼病概要

  课程教学教学目的是使学生具有对眼科常见症状体征的及常见眼病有较为系统的了解，为专业课程学习做好准备，同时又可为工作中解决理论和实践问题打好基础。教学目标是使学生掌握眼科基础医学知识，掌握斜视、弱视的理论知识，了解眼病与屈光不正的关系，基本掌握眼病的健康教育，提供预防保健服务。

（3）儿童眼保健

  主要内容是儿童眼保健有关的基本理论和基本知识，学习阶段性的儿童眼病筛查方式、筛查技能、诊治要点、转诊标准、健康教育。

（5）全身疾病概要

本课程是药学专业介绍相关临床医学专业知识的一门专业技术课程，主要介绍了内科、外科、妇产科、儿科、传染科等常见病和多发病的基本知识，培养学生分析和解决实际临床问题的能力。

（5）眼视光特检技术

主要内容：眼科学和视光学的特殊检查与诊断，包括：角膜形态、厚度和内皮细胞的测定，泪膜镜检查，像差和对比敏感度的测定，眼部超声检查，眼底形态和血流的检查，以及视野和眼电生理的检查等等。重点介绍临床常用的仪器和技术，也有现在虽然应用不广的，但有望成为将来的发展方向。通过本课的学习学生可以掌握或了解眼视光学临床常用仪器的操作和临床分析，为临床诊断提供准确可信的依据。

（6）解剖学基础

了解人体组成的结构层次、人体结构与功能的关系、人体胚胎发生、发育的基本过程；掌握人体各系统主要器官的位置、形态、结构特点和毗邻关系及体表投影；能正确辨认人体主要器官的解剖标本、模型，识别人体重要脏器的体表标志；会使用显微镜观察组织切片。

（7）生理学基础

了解人体与环境的统一关系、人体各系统间的功能联系；掌握生理学基础的基本概念、重要生命现象的基本过程，人体各主要器官、系统的功能和功能调节及其机制；能运用生理学基础知识解释正常生命现象；会初步分析环境对人体功能的影响。

（8）病理学基础

本课程主要讲授：组织的适应、损伤与修复，局部血液循环障碍，炎症，肿瘤，心血管系统疾病，呼吸系统疾病，消化系统疾病，泌尿系统疾病，传染病、疾病概论，水和电解质代谢紊乱，休克，应激，发热，DIC等。通过学习，使学生能初步应用“生物—心理—社会”医学模式分析、理解人与环境、健康与疾病之间的关系以及疾病的本质，为后续课程的学习、常见疾病的防治和提高人类的生命质量奠定必要的基础，使学生对疾病的发生发展的一般规律与机制以及患病机体的功能代谢变化和原理有所认识，从而为后续课程的学习、常见疾病的防治和提高人类的生命质量奠定必要的基础。

（9）药理学基础

主要内容是临床常用药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项，旨在使学生具备专业必需的药物应用护理基础知识。

（10）护理学基础

本课程是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。既是连接基础医学和临床护理的“桥梁课”，又是各层次护理学教育的主干课程，内容包括护理学的基本概念与理论、帮助护理对象满足生理、心理及治疗需求的基础护理技术和相关的护理基本知识。本课程的任务以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及必备的护理基本知识，理论联系实际，培养观察、综合分析解决问题能力和创新能力，能运用所学知识和技能为护理对象服务。

（三）第二课堂

1.法律与职业  开设在第1、3期，周三下午，共计18学时。

2.国家安全教育  开设在第2、4期，周三下午，共计18学时。

3.形势与政策   开设在1、2、3、4期，周三下午，由学校领导对全校学生进行思想政治宣教，2学时/次。

4.地理知识讲座  开设在第2期，周三下午，共2学时。

5.劳动课理论教育（劳动精神、劳模精神、工匠精神等讲座）  开设在1、2、3、4期，周三下午，由各班班主任对学生实施劳动教育，共8学时。

6．创业就业指导  开设在第4期，周三下午，共3学时。

7.艾滋病防治知识  开设在1、2、3、4期，周三下午，，每期2次，每次2学时。

八、教学进程总体安排

见教学进程表

九、实施保障

（一）师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置 标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职 称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人； 建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于30%;应有业务水平较高的专业带头人。

专业教师应为眼视光专业或相关专业本科以上学历，并具有中等职业学校 教师资格证书；“双师型”教师应具有相关企业实践经历及以下专业资格证书之一：眼镜验光员、定配工高级以上职业资格证书、眼科学中级以上专业技术资格 证书。

兼职教师具有丰富的销售、验光或定配实践经验，具有良好的语言表达能力，严谨认真的工作态度，有教学组织管理能力。

（二）教学设施

本专业配备校内实训室和校外实训基地

1.校内实训室

校内实训实习必须具备的实训室及主要工具、实施设备和数量见下表:

2.校外实训基地

根据专业教学要求，学校要加强校企合作，建立多个校外实训基地，以满足学生生产实习、社会实践、毕业实习的需要及“双师型”教师培养的需要。

 （三）教学资源

1.利用现代信息技术开发视频多媒体课件,通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。 

2.搭建产学合作平台,充分利用本行业的医疗资源,满足学生参观、实训和毕业实习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。 

3.积极利用课程网站、电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大专业网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。

（四）教学方法

1. 专业技能课教学按照相应职业岗位（群）的能力要求，强调理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职教特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合，将眼镜行业企业文化和岗位要求融入教学内容和管理模式中，创新课堂教学。

2.以学生为主体,注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中提高实际操作能力。

3.教师必须重视实践,更新观念,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的创新能力。

（五）学习评价

学习评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师评价、学生互评与自我评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，校内评价与校外评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。注意吸纳家长、用人单位参 与教学评价，重视毕业生跟踪评价。

对学生进行职业综合能力评价，评价内容应涵盖情感态度、职业行为、知识点掌握、技能熟练程度和完成任务质量等。

学生学习课程分为必修课程（包括毕业实习）和选修课程，所有课程均应参加考核。课程考核分为考试和考查两种。

期终考试在规定的时间内进行，考查可在平时教学过程中以多种形式安排。考核内容包括知识、技能、态度三方面对学生进行综合素质评价，加强考核的诊断性或形成性效果。毕业实习的主要科目应进行出科考试和操作考核。

毕业实习要进行出科考核，毕业试科目有眼镜门店营销实务、验光技术、定配技术。

考试课程按百分制考评,60分为及格。不及格者每科给予两次补考机会。

考查课程的评价方法,建议在教学中按学习情景（或任务模块）评分,各学习情景（或任务模块）评价标准参照各课程标准。评价过程中,应注意以下几点：

1.结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段,加强实践性教学环节的考核,并注重平时采分。

2.强调理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。

（六）教学管理

教学质量管理应更新观念,为课程改革、教与学创造条件;要加强对教学过程的质量监控，促进教师教学能力的提升，

教学管理工作应在规范性与灵活性的原则指导下，结合学校实际教学资源，体现专业特点，保证“教、学、做”三者相结合，提高教学效果。为实现学生的早临床、多临床，应合理安排课程，调配教师，组织与管理好教学，提高校内实训室课内外的使用效率，积极与校外实训基地协调合作，完成见习、实习计划。

聘请中级以上职称的行业专家参与课程建设与教学活动，共同保证本标准的实施质量。

加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，针对教学过 程中的问题进行探索和研究，促进教师教学能力和科研水平的提升，保证教学质量。

十、实践教学、军训及军事国防教育、劳动

（一）实践教学

1．时间分配：课程实验见教学进度表；第三、四学期的专业课教学实习，采取与课堂教学穿插的课间实习形式安排；第五、六学期毕业实习共40周，具体安排为：眼镜门店综合实训及毕业实习12周，眼镜加工综合实训及毕业实习8，医院眼科视光学中心20周。

2.目标要求

（1）掌握主客观屈光检查的各种方法，尤其是检影法、综合验光、云雾法、交叉柱镜法、红绿视标法等。

（2）掌握应用眼镜光学知识 解决验配中涉及的光学问题。

（3）掌握各种屈光不正的矫正原理和配镜原则。

（4）基本掌握眼镜架、眼镜片的选择。眼镜的加工制作、调整、使用和保养知识。

（5）熟练掌握焦度计、焦度表、检影镜、各种加工机器的使用。

（6）掌握角膜接触镜的适应症和禁忌症。

（7）了解商业企业中商品的采集、存储、陈列、定价、销售、服务、广告、公共关系的基本要求和方法，以及市场预测、经营决策、经营评价的基本内容和方法。

（二）军训及军事国防教育

第一学期安排军训及军事国防教育1周，培养学生的军事素质和组织纪律观念及宿舍内务管理能力。

（三）劳动

第一、二学年共1周劳动，第三学年的劳动结合毕业实习进行，不另行安排时间。

十一、毕业要求

学生在规定年限内完成修订的课程，总学时为3475学时，总学分达到187学分（包括劳动1学分，军训1学，入学及毕业教育2学分），经考试（核）成绩合格后准予毕业。

十二、说明

本教学计划主要根据中等职业学校眼视光与配镜专业教学指导方案制定，供眼视光与配镜专业使用。

2021年7月制